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小学养成教育活动方案

小学养成教育活动方案(共7篇)小学生文明行为养成教育实施方案历阳四小学生行为习惯养成教育实施方案一、指导思想行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人。下面是234小学作文网www.zw234.cn小编为您收集整理的小学养成教育活动方案,希望对您有所帮助。

第一篇 小学养成教育活动方案
《2016小学生养成教育实施方案》

2016小学生养成教育实施方案配图

小学生养成教育实施方案,小学阶段是养成良好行为习惯,优良品质的时候,学校开展一些养成教育方案有利于学生的成长,下面是小编为大家整理的小学生养成教育实施方案范文

小学生养成教育实施方案

养成教育是素质教育教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,结合我校工作实际,特拟订本计划:

一、指导思想

养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习/fanwen/1583方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

1、礼仪习惯①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课;②课前准备好学习用品,静待老师上课;③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

3、生活习惯①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;⑦积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;⑾家长接送不进校园。

4、节俭习惯①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;③爱护桌椅、门窗、板擦等物;④爱惜衣物,不追求穿戴;⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;⑧不向父母提出过高的物质要求;⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

四、工作措施

养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在养成教育中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培养,从点滴做起,用我们的心血,来完成由量变到质变的飞跃。

1、养成教育工作由校领导亲自领导,下设工作小组,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组长:郭虎鹏副组长:王等弟

2、班级成立“学生自律队”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用。(学生自律队限3人)学校成立养成教育红领巾监督岗、重点稽查学生不文明行为。(每班1人)

3、联系家长委员会配合,发扬家长对学生行为是指导和监督作用。4、建立养成教育工作宣传栏,及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹,典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认。公布养成教育阶段性评比结果。

5、建立学生心理辅导站(辅导站设在王等弟老师办/fanwen/1583公室),对个别特殊学生进行重点心理辅导,使其身心健康发展。

6、坚持周一下午班会制度,总结上周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一个周五,召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。

7、加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,及时纠正学生不良行为习惯。

8、加大养成教育工作科研指导力度,领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题,深入基层发现、分析、解决问题。

9、实行按月进行评比文明班级制度。积分第一名为文明班级,发放流动红旗,并且依据考核得分1、2、3名分别补助班主任。流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据。

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第二篇 小学养成教育活动方案
《2016小学生好习惯养成教育活动实施方案》

2016小学生好习惯养成教育活动实施方案配图

来源

小学生好习惯养成教育活动实施方案

联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中,应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识,我们认为在少年儿童良好习惯的培养上,应该集中在三个大的方面即:

做人、做事和学习。这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。

一、指导思想。

以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想,以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,以新课程标准和理念为准则,以目前我校学生的思想实际为实践依据,以未来社会对少年儿童的要求为教育目标,以提高整个中华民族的素质为目的,积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯,凸现个性,培养一代新人。

二、小学生好习惯养成教育活动的内容

所谓小学生好习惯的养成教育,一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说,小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质,包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力,健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。

具体划分为以下几点:

(一)、生活好习惯

1、在家里不任性,自己的行动应事前告诉家长,外出前及回家后和家长打招呼。

2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语,在家也讲普通话。

3、未经允许,不乱动乱翻别人的东西,进入他人房间先轻敲房门,别人同意后才可以进入。

4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼,起立让座,沏茶倒水,客人走时要送出门外,并说"再见"。

5、能认识到家庭、学校都是集体,懂得个人要服务于集体,少数服从多数,有事大家商量;懂得做事情要与别人合作,善于征求他人的意见,善于向他人提出自己合理的建议。

6、注意安全,不玩火,不乱动家用电器,不做有危险的游戏。

7、注意关心国家大事,每天收听、收看新闻。

8、节约用电、用水,节约粮食,勤俭节约,反对浪费。

9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔,自己叠被子、叠衣服,自己收拾床铺,整理书包,自己的事情自己做。

10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等,干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。

11、饭前喝水润喉,每日三餐按时进食,不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食,朴素节俭,不乱花钱。

12、早晚刷牙,饭后漱口,饭前便后及时洗手,睡前洗脚。勤剪指(趾)甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。

13、未经家长同意,不看电视、不看有害的书,按时作息,早睡早起,每天保证八个小时的睡眠时间。

14、不早到校,上课前半小时离家;放学后不在校内外逗留,及时回家。

15、家长叫时,应马上停下自己的事情,及时应答,不拖拉。

16、在家能按时、独立完成作业,不用家长陪学,先做完作业后休息。

17、遇事爱问"为什么",勤于思考;相信科学,不迷信更不能参加迷信活动。

(二)、学习好习惯

18、读书声音哄亮,充满感情,使用普通话。

19、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开",姿势正确,书写工整,卷面整洁,懂得学习是学生的首要任务。

20、上课前做好课前准备,准备好本节课需要的书、练习本和工具。

21、课堂上积极回答问题、提出问题。

22、认真完成老师布置的各种作业,书写工整、规范。

23、课外时间多读书、读好书,与图书交朋友;读书时,勤做笔记,注意积累材料,养成不动笔墨不读书的好习惯。

24、爱惜学习用品,自己的学习用品分类摆放,整洁有序。

25、懂得字典是无言的老师,养成勤查字典的良好习惯。留心观察身边的事物,勤于思考,不懂就问,善于积累材料。

26、能合理安排学习时间,主动求学。

27、能早起晨锻,为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。

28、写完作业至少再从头到尾检查一遍,确认没有错误后才可收拾,严肃、虚心、认真负责。

(三)、学校好习惯

29、按时到校,不迟到、不旷课,有事或有病须向班主任请假。

30、入校时,不带零食,并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。

31、按时上两操,做操态度认真,姿势正确,不随便说话,站队快、齐、静,散开集合不说话。

32、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。

33、在走廊内要轻声慢步,上下楼梯要靠右边,不在楼道内大声喧哗、追来跑去。

34、课间做有益活动,不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进花园、园地,不乱涂乱画,不吃零食。

35、见到师长主动问好,不欺负、不侮辱小朋友,不给别人起绰号,也不叫别人的外号。

36、升国旗、奏国歌时,肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。有爱国意识,有民族自尊心、自豪感。

37、有主人公意识,能对班级集体提出合理的意见或建议,自觉服从大家的意见。

38、放学时,站队离校,站队和行进都有要整齐有序,不说话不打闹,出校后,根据回家方向列队而行,骑自行车的同学出校门到指定地点方能上车。

39、坐班车的同学上下车要遵守纪律,不要挤,在车内不打闹,不乱说话。

40、在学校里和老师同学交流要讲普通话。

41、做事有恒心,有耐性。成功后不骄傲,失败后不自卑。

(四)、社会好习惯

42、借东西要及时归还,损坏东西要赔偿;拾到东西要归还失主或交公,尊重别人的劳动成果。

43、团结他人,心地善良,遇事多为别人着想,不损人利己,做到"心中有他人"。

44、不讥笑别人的生理缺陷,同情并帮助贫困者和残疾人,

45、遇见外宾有礼貌,热情大方,不卑不亢,不围观尾随。

46、谦虚、诚实、待人诚恳,与人交往重信用,答应别人的事要尽力做到,说做一致,不说谎话、不骗人,有错就改。

47、不随地吐痰,不乱扔乱放垃圾,主动捡拾废物,能自觉维持环境卫生,

48、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告,敢于、善于同坏人坏事作斗争。

49、爱护公共财物,不乱触乱摸,不乱涂乱画。

50、遵守公共秩序,不打闹,不喧哗,不骂人,不干扰影响别人。

51、关心、尊重他人,乘车、坐船主动给老弱病残让座,不私拿、私拆别人的信件,

52、遵守交通规则,来回靠右行走,不违章骑车;不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。

53、遵守校规校纪和国家法律法规,不做违法乱纪的事情。

54、热爱劳动,力所能及地参与社会生活,自觉服务公众。

55、关心身边环境的变化,搞一些有关环境、自然的小调查、小研究,并对环境保护提出合理的意见或建议。

56、自觉维持环境卫生。

57、自觉使用"请、谢谢、对不起"等文明礼貌语言。

58、走路抬头、挺胸,步伐有力,精神面貌良好。

三、活动实施的方法:

(一)实施思路

突出课堂教学主阵地这个重点,抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导,让学生在实践中得到提高和完善。

坚持正面正确引导学生,引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围,使学生在形象生动中受到教育,认识自我,规范自我,完善自我。"纠错"要与"导行"相结合,及时纠正学生不良习惯。

(二)实施方法

1.教师培养学生好习惯的方法

(1)严格约束,规范训练。

(2)个别接触,个别谈话。

(3)采用强化办法。

(4)对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2.家长培养学生好习惯的方法:

(1)塑造好家长自己的形象。

(2)家长在孩子面前不要居高临下。

(3)家长要及时的鼓励和表扬。

(4)家长对孩子要加强引导。

(5)让孩子做有限的选择。

(6)适当采用自然惩罚法。

(7)培养执行好习惯的技能。

(三)、实施步骤

第一阶段:宣传教育阶段

1、成立由学校"好习惯养成"教育领导小组,负责制定活动方案,组织实施。

2、全校动员,人人参与,结合本校实际,寻找薄弱环节,有针对性地确定教育重点,制造出适合本校实际的《好习惯养成细则》,做到统一要求,统一布置。

3、印发《好习惯养成细则》组织学生学习,利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现,共商习惯教育的方法;与各教育点取得联系,接受有关信息。

5、要求低年级学生会读并知道《好习惯养成细则》中的内容要求。

第二阶段:实施操作阶段

(一)组建"侦察队",制定实施计划

1.以中队为单位,组织发动少先队员从公共卫生,个人卫生、饮食卫生等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会,选出急需克服的前3个陋习。

2.指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件,让他们根据自己的实际情况,制定出自己的"作战计划"(克服这些陋习的具体措施)

3、学校少先大队结合各中队的情况,有针对性地确定教育重点,制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。

(二)、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战

1、发出"作战令"--印发《好习惯养成细则》组织学生学习,利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

2、各年级根据学生的年龄特点,寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课,各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课,可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式,引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。

3、设立解决问题信箱,请有经验的老师和能干的队员,为"陋习"会诊,帮助他们找出解决问题的办法。

4、全校上下开展一次大规模的"歼灭战",争取在最短的时间内克服排查出的"陋习"。

5、培训学生骨干,自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。

6、典型引路,定点、定服务对象,为好习惯教育活动提供实践的机会;二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列,增强学生的荣誉感,提高执行好习惯的自觉性。

(三):检查督导,进一步巩固"战果"

1、学校成立"告别陋习养成好习惯"小队,在学校、社区、家庭中争做小宣传员,宣传健康文明的生活方式,同时监督同学养成良好的行为习惯。

2、以小队为单位,进行"克服陋习好办法对对碰"活动,比比谁的办法好。

3、以"好习惯成就好人生"为主题,进行征文、歌谣创作比赛。

4、少先队负责调查,低年级学生进行口头、情境设置的抽查。

5、学校设立督导岗,级部设立执勤岗,及时纠正学生违反好习惯的行为。

6、少先队"三个常规"(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查,"四个规范"(语言、行为、仪表、环境)一起抓,"三股力量"(班主任、思品老师、科任老师)共同目标,"三条渠道"(学校、家庭、社会)相沟通。

第三阶段:进行总结,评选表彰(评出"向生活陋习开战--好习惯养成"小队标兵)

1.各级部、班级评选"小队标兵"。

2.学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选"向生活陋习开战--好习惯养成"优秀小队和优秀辅导员。

3.表彰优秀集体和个人,推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯,把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。

在小学生中间开展养成教育,对于加强小学生文明礼貌和日常行为训练,实施《小学生日常行为规范》,从小培养学生良好的行为习惯和现代化的生活方式,对于促进学生身心健康发展,提高学生思想道德素质,不仅具有现实意义,而切具有深远的历史意义。

下面就我校如何开展养成教育,谈几点做法:

一、规范约束

在学生养成教育规范上,我校突出抓“学、严、恒”三个字,取得了明显效果。一是强调一个“学”字。学校把新《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》打印成册,分发到各班,通过班队会辅导学习,让学生逐条掌握,全面了解。并开展了以“学规范、守纪律、创文明班级、做文明学生”为主要内容的大型活动,先后发出了“告别三室一厅,做文明少年”、“做环境保护的小卫士”等倡议,培养和塑造少年儿童的高尚品格、崇高的国格、优秀的性格、健康的体格。二是突出一个“严”字,严格要求,严格检查。学校成立了“安全文明监督岗”,由各少先中队长担任安全文明检查员,并将检查结果作为评选各项先进的重要依据,在早上到校、放学路队、下午静校、校园环境卫生、以及禁吃零食等方面收到明显成效,学生的行为由强制变为自制,由他律变为自律。三是突出一个“恒”字,对学生的行为规范教育持之以恒,平时经常抓,遇到重大节日重点抓,有了问题突出抓,常抓不懈,一抓到底,抓出成效。具体讲就是,周一早上升国旗活动雷打不动,坚持国旗下讲话,感染和激发学生爱国主义情感。每年三月份为“学雷锋活动月”、“安全教育月”,学校开展了“一二三四百活动”,即:学唱一首雷锋歌曲,学讲两个雷锋故事,背写三一是创造优美和谐的育人环境。优美洁净的校园环境,已成为圣小教育的一个重要窗口。同时学校注重校园心理环境教育,开展和谐教育,师生间形成了良好的人际关系。二是狠抓学生行为规范,健全和完善学校各项制度,建立了德育管理机构,使德育工作达到规范化、网络化、系统化,使学生言行举止、学习、生活都有了集体的行为准则。三是注重构建校园文化,从“校园之声”广播的开播到《彩虹桥》校报的开办;从第二课堂的兴起到举办四届校园艺术节等等,无不体现了圣小健康、活泼、高雅的校园文化,“随风潜入夜,润物细无声”,圣小学生爱学、善思、文明、向上,教师爱生、认真、善教、创新,熏陶和感染着一个个学生,使其奋发向上,不断进取。

当然,在学生中开展养成教育,方法很多,不一一列举。只要我们能够针对学校实际,针对学生特点,加之行之有效的方法,来加强学生行为规范的实施,那么学生的良好行为习惯的养成就不难实现。来源

第三篇 小学养成教育活动方案
《2015小学养成教育实施方案》

第1小学养成教育实施方案

一、指导思想

养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、组织领导

学校成立养成教育工作领导小组,由校长姚则坤同志任组长,主要负责养成教育工作的策划协调。成员由吴林、葛茂运等同志组成,主要负责养成教育具体工作的布置实施。

三、工作目标

使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质,最终达到“知”与“行”的完整统一。

四、教育内容

为了使养成教育活动内容更贴切实际,活动更具有可操作性,对学生提出“养成十种好习惯”的要求,具体内容如下:

1、走好路的习惯。上学、放学路队整齐有序,按照一路纵队行走,进出校门规范、有条理,避让走在前面的同学,不插队,不散队,坐车的同学上下车要注意队伍整齐,不争抢、不拥挤;不乱穿马路,过路口注意避让车辆,不在马路上追跑打闹。

2、扫好地的习惯。每天自己要打扫自己房间的卫生,做到洁净、有序;到学校后,要积极的负责班级的卫生情况,扫地时要先洒水,打开门窗,摆好桌椅和教室内的其他物品,有顺序的轻轻打扫,不能用力将地面的灰尘散布在教室里。

3、做好操的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操,课间操集队做到快静齐,动作准确优美,规范,做操时不说话、不疯打闹,跟随指挥员的口令,认真、正规的做操;眼保健操要做到动作准确、到位,有力度,符合眼操标准。

4、上好课的习惯。课前准备好上课用的文具用品,要在上课铃响前进教室,上课时间要做到认真听讲、积极大胆发言,敢于向老师提出自己不懂的问题,可以向其他的同学多多请教,遵守课堂纪律,不说话,不东张西望,不前后转头嬉闹,不做小动作,不打扰别他人,认真完成课堂练习。

5、读好书的习惯。认真阅读自己的教材课本和一些有意义的课外读物,充分利用课余时间到学校的图书室阅读对自己成长有作用的书籍和报刊资料等,学会使用班级中的图书角,多与他人交换书籍来阅读,多订阅有益的书籍报刊等,学会读好书、好读书。

6、写好字的习惯。用正确的姿势来写字,不趴着写、不靠近本子写,眼离书本要有一尺的距离,胸离课桌一拳远,手握笔要有力,坐姿端正,一笔一划写到位,经常的加以练习,写出清晰漂亮的文字。

7、算好题的习惯。做题前应认真阅读题目要求,审好题后按照要求来作答,看清题目内容,不急答、不慌答、不乱答,答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法,答题结束要再次阅读题目要求,进行相应的检查和比对,确保答题的准确度。

8、说好话的习惯。对待自己的长辈或者老师,要态度诚恳,轻声应和,不能大声叫喊或是顶撞;对待同学要语气和蔼,不嘲笑、不讽刺、不挖苦,遇到有困难的同学要耐心帮助,而不能对其大喊大叫;见到师长、客人主动问好,回答师长问话要起立,声音响亮。

9、勤俭节约的习惯。不和同学攀比吃穿和学习用品;不向父母或长辈要压岁钱,零花钱;不在书本上乱写乱划,不浪费一张纸,用过的纸张不随意仍掉,看看是否还有其他用途;不浪费水电,做到人走灯灭、人走水龙头闭;不乱花一分钱不浪费饭菜,不挑食,不偏食。

10、诚实有信的习惯。答应别人的事应当做到,难以完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意;诚实守信,不说谎话,不弄虚作假,考试不作弊;借东西要按期归还,损坏了要说明原因,并按价赔偿。

第2小学养成教育实施方案

养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,是一个人终身成长发展的基础性教育,是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯,有利于指导学生健康成长。因此,为加强我校学生养成教育管理,提升学生的思想道德和文明素养,营造和谐人文校园,结合本校实际,制定其方案。

一、工作目标

1、通过“文明习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

4、通过“安全卫生习惯”教育,培养师生自我安全意识的前提下,使师生养成安全为天,讲究卫生的良好习惯。

5.通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

二、阶段目标

第一阶段:学。通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。

第二阶段:做。制定各种规章制度,指导学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步,从而养成正确的行为习惯。

第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的,养成好习惯终身受益。

三、养成教育具体内容

(一)以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为主要的学习内容,从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面,正面引导和培养学生养成习惯。

1、学习习惯

①课前要预习,学会带着问题听课;

②课前准备好学习用品,静待老师上课;

③上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;

④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;

⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

⑨培养学生自觉学习的习惯。

2、文明习惯

①重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

小学养成教育活动方案

④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门遇见老师让老师先行;

⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

3、生活习惯

①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

④上学不迟到,放学要排队回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;

⑤天天洗脚,经常洗澡、剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;

⑥出入教室,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;

⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;

⑧星期天、节假日学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

4、安全习惯

①上下学,不拥挤,有秩序;

②在道路上行走要靠右边走;

③活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险;

④站队不拥挤,以免撞伤;

⑥不要随意到水池里游泳、玩耍;

⑦教师要备好安全课,上好安全法制课;

⑧不玩火、玩电、不偷盗、不拿危险制具。

5、节俭习惯:

①用水、电后及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

④爱惜衣物,不乱丢弃;爱惜粮食,不剩饭,节约一粒粮食;

⑤不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;

⑥正确支配零用钱,少吃零食;不向父母提出过高的物质要求;

(二)要求教师要做到:

1、遵守校规校纪。2、认真备课上课。3、及时批改辅导。4、上课规范用语用字。5、言行文明得体。6、管理爱护学生。7、善于交流合作。8、勤于学习反思。9、注重言传身教,以身作则。10、坚持廉洁从教。

四、实施途径与措施:

(一)加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能。

1、发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

2、充分利用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把晚文明带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在各学科教学之中,做到全员参与学生养成教育管理。

(二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钩来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。

“知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。

“比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。

“纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。

“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。

2、坚持每周一次班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。

3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。

(三)平时加强检查督促。制订各项制度,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。

1.周一公布本周养成教育目标,周五最后一节课后利用十分钟由班主任,总结本班本周养成教育工作情况(要有记录),安排大扫除,强调周末注意事项;

2、形成制度,做好表彰。各班要做好养成教育的自评活动,及时对表现突出的学生进行鼓励,对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的学生进行批评教育,使学生能分清优劣,在赶、帮、超中不断提高自身素质。

3、在大队部统一部署下,实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作,其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。同时将少先队大队部的检查结果作为“优秀班级评比”的重要考评依据。

五、制度保障,加强监管

1、学校要成立“养成教育培养领导小组”,制定活动方案,组织实施,切实抓好养成教育的实施和监管。

2、建立值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育,并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比,一周的小结总评等工作。把养成教育真正落到实处。

3、以安全卫生监督员为主要管理人员,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、安全等情况进行督查和评比,充分发挥“红领巾监督岗”的作用,提高学生的自我管理,自我教育的能力。

4、建立养成教育工作宣传栏,及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹,典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认,定期公布养成教育阶段性评比结果;

5、做好交流工作,期末开展“养成教育经验交流会”,在实践中不断总结经验,共同促进养成教育的发展不断完善工作方法,使养成教育工作取得更大的进展。

6、明确养成教育活动与常规工作考核挂钩,一同考核记载,与年终评优评先挂钩,同时作为评优评先的重要参照依据。

六、考核量化:

为在广大教师和学生中形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围,根据养成教育持久性和复杂性的特点,要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、要注重实效、考核督促的原则,开展阶段性考核和学期末考核的方式。

⑴阶段性考核

班主任:通过学生问卷及实地评比两种形式,对班主任工作进行考评。

A、根据周安排和月安排的养成教育内容,对班主任日常工作进行问卷调查,量化评分。

B、实地考评区域教室环境建设和学生管理工作,量化评分。

学生:每周及月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评,作为评选先进个人依据。

⑵学期考核(分两次:两月一次)

1、学期考核由学校校长组织,协同教导处、少先队大队部、总务处、红领巾监督岗和班委会,组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核,量化评分。

2、每期末进行总结评比,对在养成教育活动中成效显著、工作有特色的班级和个人进行表彰奖励。创建“人人争上进”的良好氛围。

养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能开创我校养成教育工作的新局面。

第3小学养成教育实施方案

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容,以培养学生的生活习惯、学习习惯,文明行为习惯等方面为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、组织机构

养成教育工作由学校领导来指导,下设工作小组,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

小学养成教育活动方案

组长:杨玉慧

副组长:叶长海 种莉 孙静

组员:满爱侠 吴立营 李德岗 袁海燕 及各班班主任

三、养成教育具体内容

1、学习习惯养成教育

2、行为习惯养成教育

3、卫生习惯养成教育

四、达到目标

(一)学习习惯养成教育达到目标

1、学会倾听的习惯

(1)上课时不做小动作,不做与学习无关的事。

(2)能认真倾听其他同学发言。

(3)能给予积极的评价

(4)能仔细倾听老师讲解。

(5)能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

(1)上课专心听讲,认真思考,能积极发言。

(2)善于发现,并能大胆发表自己的见解。

(3)课前能预习,不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯

(1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。

(2)发言时,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。

(3)对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

(1)能主动和同学、老师合作,共同解决问题。

(2)与同学交流时,能尊重别人的意见和观点。

(3)能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯

(1)边读边想、圈点勾画。

(2)和书交朋友,广泛阅读。

(3)不读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。

(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。

(5)早到后能设法早读。

(6)常写读书笔记,注重知识的积累。

6、认真书写的习惯

(1)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳,执笔处离笔尖一寸。

(2)书写工整,作业、卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。

(3)文字和符号规范,格式美观,符合老师的要求。

7、自评互评的习惯

在学习过程中,能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯

(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自身的知识面。

(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手实践的习惯

(1)能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

(2)工具准备充分,不丢三落四。

(3)能运用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯

(1)在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能即时订正。

(2)尽早完成家庭作业,睡前交家长检查。

(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

(4)认真完成,并仔细自查作业。

(二)行为习惯养成教育达到目标

1、举止文明的习惯

(1)升国旗奏国歌时自觉肃立。

(2)见到老师、客人主动问好

(3)能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

(4)在接受别人的帮助时,能微笑着向别人致谢。

(5)向别人请教时,态度诚恳。

(6)不打架,不骂人。

(7)不给同学起绰号。

(8)当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

(9)集合时做到“快、静、齐”。

(10)观看比赛时能文明喝彩。

(11)公共场所不大声喧哗。

(12)不歧视身体有缺陷的同学。

(13)不带危险物品上学。

(14)甬路上行走时不拉横排,遵守大学生让小学生的原则,遇到老师、客人让老师、客人先行。

2、诚实守信的习惯

(1)说了就能努力去做,信守自己的诺言。

(2)答应的事设法完成时,能向对方说明原由,并用诚挚的态度向对方表示歉意。

(3)借了别人的东西能如期归还。

3、尊重他人的习惯

(1)耐心听他人说话,不随便打断他人说话。小学养成教育活动方案

(2)专心听别人说话,不一边听一边考虑自己的事。

(3)当他人批评自己时,平静地听他把话说完。

(4)不打扰他人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人能及时道歉。

(5)未经允许,不动他人的东西。

(6)学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不随便告诉他人。

(7)不随意打听他人的隐私。

4、守时惜时的习惯

(1)早睡,早起。

(2)不迟到,不早退。

(3)放学后按时回家,不在学校滞留,不在路上溜达玩耍。

(4)回家后,马上做老师布置的作业。

(5)做事有计划,不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的习惯

(1)听从父母、老师的教诲,不无理顶撞父母、老师。

(2)体会父母、长辈的艰辛,能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

(3)主动替父母干一些力所能及的家务活。

(4)孝敬父母,以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

(5)尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯

(1)爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。

(2)不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。

(3)珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。

(4)节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时拧紧开关。

(5)对自己、他人、集体的财物爱护,轻开轻关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(6)不随便借钱。

7、遵守秩序的习惯

(1)上下楼梯,轻声慢步,靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静,无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象,不许乱窜班级或乱窜楼层。

(2)上下学有秩序,红灯停,绿灯行,不乱穿公路,不在公路上追跑打闹。过路口,一看、二让、绝对安全时再通过。

(3)购物、上车时能自觉排队,不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律,不大声喧哗。

(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

8、勤于动手的习惯

(1)自己的事情自己做,能自己整理书包、抽屉、收拾房间,整理被褥。

(2)用过的东西能放回原处。

9、锻炼身体的习惯

(1)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

(2)学习运动常识,做好自我安全保护。

(3)在运动中能听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

(4)上好“两操”。 做眼保健操时,要做到预备铃响后全班准时认真做操,不许无故不做或中途停止做操,做操时穴位要准,动作整齐、用力、到位;间操必须达到快、静、齐,规范完成每个动作,形成良好的秩序。

(三)讲究卫生的习惯达到目标

1、个人卫生达到标准

(1)勤洗澡、洗头;睡前刷牙、洗脸又洗脚。

(2)勤换衣服,勤剪指甲。

(3)指甲内无污垢,身体无异味。

(4)饭前便后洗手。

(5)离开座位前能整理好物件,清理掉垃圾。

(6)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。

(7)见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。

(8)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

(9)不吃变质食物,不买三无食品。

(10)不边走边吃,不拿零食当正餐。

2、室内外卫生达到标准

(1)做到每日早、中、晚准时值日。

(2)值日时不拖拉,不应付,不在值日期间打闹,落实责任,干净彻底。

(3)值日后做到室内地面拖净,无杂物,无尘土,操场、车棚、甬路、厕所无杂物,垃圾箱外干净整洁,水池子、水房地面整洁窗台无杂物,各班室内外及担当区的窗户夹层、窗台、暖气管道无灰尘,相框、镜子干净整洁,花盆内无杂草杂物,室内桌椅摆放整齐,椅子摆放到桌子下面,室内外垃圾桶内无垃圾,各种值日用具悬挂整齐,水桶摆放整齐、有规矩。

(4)室内外卫生要注意保持.有尘土、杂物要随时清扫,学生书包、课桌内要无杂物,做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物,摆放好学习用品后再外出活动,班内垃圾要随时清倒,不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁,不凌乱。

(5)班主任教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净,无灰尘;水桶里存放清水,附近没有溢水;饮水机使用要注意保管,饮用时要适量,不无故打开浪费,或一次多放,喝不了倒掉,造成浪费;水盆要保持洁净,不存放脏水,水盆周围干爽。

(6)不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物,发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。

(7)上厕所期间,不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内,不在厕所墙壁上乱写乱画,不许随处大小便,保持厕所内地面,蹲位上无杂物,大同学要让小同学先方便,不推、不挤、不打闹。

3、物品摆放要达到标准:

(1)各班要每个窗户摆放两盆花,统一摆放到两个玻璃中间,适时浇水,随时清捡残花落叶,随时将花盆擦净,发现有病害或死掉的要及时更换,做到专人管理。

(2)桌椅要横成直行竖成直线,桌面上学习用品也要统一摆放,形成班级特色;教师用具也要摆放整齐,讲桌上要无杂物,班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理,电脑柜里不摆放杂物。

五、责任落实

1、学习习惯养成教育责任人:孙 静

具体实施人员:全体任课教师

2、行为习惯养成教育责任人:吴立营

具体实施人员:全体教师

3、卫生习惯养成教育责任人:王媛

具体实施人员:全体班主任

六、工作措施及方法具体要求:

1、首先确定学期养成教育主题,再确定每月主题,然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。

2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用。

3、联系家长,争取家长的配合,发扬家长对学生行为的指导和监督作用。

4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。

5、每天不定期对学生养成习惯进行检查,并将检查情况纳入示范班级评比。

6、坚持以活动促养成。

7、每周一利用集体升旗时间,由少先队将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出,责令其改正,并利用国旗下讲话对学生进行行为习惯教育。

8、所有任课教师要对此方案高度重视,深入学习,并将具体实施内容落实到平时的工作当中,学校将定期通过学生对教师对此方案实施进行评议,评议结果纳入个人绩效考核之中。

9、班级成立学生“自查队”,及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗,稽查全校学生中的不良行为习惯。

4、将“学生行为规范养成教育”纳入文明班级的评比。

5、积极开展相关活动,促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。小学养成教育活动方案

7、长抓不懈,建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在重要议事日程,将其内容作为常规检查的主要内容,长期进行下去

第四篇 小学养成教育活动方案
《小学生文明行为养成教育实施方案》

历阳四小学生行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺,工作力度不够,从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面,诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、学生文明礼仪习惯差、破坏公物现象时有发生等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题,在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气,经研究,决定在本学期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动,结合本校学生实际和德育工作现状,拟订本方案。

二、实施途径:

1、成立历阳四小学生行为习惯养成教育领导小组。加强领导,健全制度,科学规划,真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。 组 长:刘厚斌

副组长:赵克光 胡爱华

成 员:孙敏 程敏 唐玉英 各中队辅导员

2、利用每周一节的班队课和每天中午的午会10分钟的时间,专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

三、教育内容

着眼学生的日常行为,着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治,以使全校学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯,从而为学生健康人格的培育奠定基础。

四、教育途径

(1)以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为行为习惯培养的教材,以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

(2)活动育人:重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动(安全教育周,增强安全意识;文明礼貌月专项活动等)。

(3)教师言行育人:榜样的激励作用

(4)课堂育人:发挥各学科的育人功能,特别是发挥品社、班队课主渠道的育人功能。

(5)阵地育人:黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗,校报橱窗、广播站、图书室、心理咨询室。

五、总体目标

从即日起至本学期期末,利用4个月时间分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、爱护公物、保护树木苗圃、学会节约、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯,树立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观,全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展,并以此建立我校养成教育的长效机制。

六、统一要求

1、进入校门不拥挤,缓步慢行,上下楼梯缓步轻声靠右走,不拥挤,大同学应让小同学。

2、课间在规定的地点玩耍做游戏,不在楼道内追跑打闹,不在苗圃内、草坪和山坡上玩耍逗留。

3、养成良好的时间观念,按时上学(不迟到、不早退)、按时完成作业、上课铃声响后要及时进班级。

4、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾,遵守纪律。

5、如需要进入学校报告厅或是上信息、体育、腰鼓等课程离开本班教室,应排队有序地轻走慢行,不得大声喧哗、追逐打闹。

6、上课期间进教室应打报告,进教师办公室前要先打报告,进入后向老师问好。

7、不得损坏校园内花草树木,要爱护校园的一草一木。节约用电用水,看到水龙头滴水要随手关闭,做到人走灯灭。

8、保持各个楼层卫生间的清洁,不堵塞下水道。

9、不乱扔果皮纸屑,校园内任何场所,看到垃圾随手捡起。

七、各年级具体要求

【一、二年级】

(一)行为习惯

1、使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等,会说普通话。

2、对老师有礼貌,见到老师要问好;爱爸爸、妈妈和其他亲人,

接递物品用双手。

3、不乱翻别人的东西,借东西要及时归还,捡到东西要归还失主或交学校。

4、诚实,不说谎话,不说脏话,知错就改。不打架,不骂人。小学养成教育活动方案

5、爱护公物,不在墙壁和课桌上乱写乱画,不随地吐痰。

6、不做危险游戏,课间做有益的体育活动,不追跑打闹。

7、爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地。

8、爱护环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

(二)学习习惯

1、按时上学,不迟到,不早退。

2、课前准备好学习用品。

3、上课注意听讲,爱动脑筋,大胆发言,不交头接耳说话,不做小动作。

4、按时、独立完成作业,回家后先做作业,不让家长督促。

5、书写规范,读写姿势要端正,达到“三个一”(一尺、一寸、一拳头)。

6、爱护课本,不乱撕作业本。

7、认真学做广播操、眼保健操。

8、在师长的引导下,学会看课外图书。

(三)生活习惯

1、认真做值日,不让家长帮忙。

2、自己的物品摆放整齐,自己整理书包。

3、不吃零食,不带零食,不买零食。

4、早晚刷牙、漱口,饭前便后、玩耍后自己洗手。

5、按时睡觉、起床。

6、不乱扔东西,见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

【三、四年级】

(一)行为习惯

1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗,做有益的游戏。

3、尊敬老师,对老师有礼貌。

4、礼貌待客,学校来客人时主动问好,并为客人引路。

5、爱护课桌凳,不在学校墙壁上乱刻乱画。

6、爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地。

7、同学有困难要热情帮助,不欺负弱小。

8、爱护环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

(二)学习习惯

1、按时上学,不迟到、不早退,有病有事要请假。

2、课上专心听讲,自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事。

3、学会课前预习,课后认真复习,不懂就问。

4、按时、独立完成作业,书写工整,卷面整洁。

5、认真上好早读和午间自习,老师不在时自觉遵守纪律。

6、认真做广播操、眼保健操。

7、常看课外读物,并做摘记。

第五篇 小学养成教育活动方案
《小学生行为习惯养成教育实施方案》

小学生行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点,以“小学生日常行为规范”为主要内容,以有利于学生健康成长、终身发展为目的,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。

二、教育目标

培养我校全体学生基本的良好行为习惯,主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯;培养良好的个性心理品质、自我教育能力,促进全体学生人格健康发展,使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。

三、教育内容

1、“五无”教育

(1)不随地吐痰,保持地面无污迹;

(2)不乱扔纸屑,不乱丢杂物,做到室内、室外无纸屑与杂物;

(3)保持桌面干净整洁,做到桌椅无刻画;

(4)保持建筑物墙壁干净,做到无脚印球印、无乱写乱画;

(5)注意语言文明,讲普通话,做到校园无脏话。

2、文明礼仪养成教育

(1)尊敬师长,见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼,背后不直呼教师的名字,与教师谈话主动立正站好,不顶撞辱骂领导、教师和管理人员;

(2)团结同学,不用污言秽语与同学交谈,不给同学起绰号;

(3)进入教师办公室,首先喊报告,得到教师允许后进入,不私闯教师办公室,不在楼道追逐和高声喧哗;

(4)举止文明大方,不穿奇装异服,不穿拖鞋进入学校等公共场所。做到衣着整洁,端庄得体;

(5)遵守公共秩序,广播操、升旗及集合时做到快、静、齐,听从安排,严守纪律,保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤;

(6)参加升旗仪式时要庄重,保持立正姿势,两眼注视国旗。不准说话,更不准随意走动;

(7)爱护花草树木和其它设备设施;不在教学楼拍球,不践踏草坪,不乱采摘学校花果;

3、卫生习惯养成教育

(1)饭前、便后要洗手;

(2)不喝生水,不吃不洁净食物;不购买假冒伪劣商品;

(3)每天清扫公地和教室;

(4)不乱贴、乱写、乱画;

(5)不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、等袋扔进垃圾桶中的习惯,特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为;

(6)养成随手捡拾地面上废弃物的习惯,共同维护学校环境的整洁;

(7)眼离书一尺,胸离桌一拳,握笔离纸一寸的读书写字习惯。

4、学习习惯养成教育

(1)课前要预习,预习有记录,学会带着问题听课;

(2)课前准备好学习用品,静待老师上课;

(3)上课座姿端正,书写时握笔姿势正确;

(4)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;

(5)作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

(6)按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

(7)养成先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

(8)考试答题要细心、准确,书写规范。

5、安全意识养成教育

(1)增强安全意识,时刻牢记“安全第一”;

(2)上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上下,站队不挤、不抢、不拖拉;

(3)课间不做危险游戏,不在教学区拍球,运动时注意自我保护;

(4)不在走道,楼梯间等行走通道上做游戏,不准滑行楼梯扶手;

(5)做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全;

(6)不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架,更不准攀爬升旗杆和围墙;

(7)遵守交通规则,丰富交通知识储备,远离交通安全事故;

(8)小学生不骑自行车上学,不得私自到下河游泳;

(9)不得听从和尾随不认识的人离开学校;

(10)严禁携带,私藏管制刀具;

(11)不玩火、鞭炮等可能引起火灾的物品;

习惯教育具体要求

【三、四年级】

(一)行为习惯

1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗,做有益的游戏。

3、尊敬老师,对老师有礼貌。

4、礼貌待客,学校来客人时主动问好,并为客人引路。

5、爱护课桌凳,不在学校墙壁上乱刻乱画。

6、爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地。

7、同学有困难要热情帮助,不欺负弱小。

8、爱护环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

(二)学习习惯

1、按时上学,不迟到、不早退,有病有事要请假。

2、课上专心听讲,自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事。

3、学会课前预习,课后认真复习,不懂就问。

4、按时、独立完成作业,书写工整,卷面整洁。

5、认真上好早读和午间自习,老师不在时自觉遵守纪律。

6、认真做广播操、眼保健操,积极认真参加学校的大课间活动。

7、常看课外读物,并做摘记。

(三)生活习惯

1、不喝酒,不赌博,不参加迷信活动。

2、勤洗头、洗澡,自己洗各种衣物,把干净的衣物叠好。

3、积极主动做值日,自己整理房间。

4、体贴父母,帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

5、不乱丢东西,见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

6、不乱花零钱,不在校外小摊上买零食等东西。

五、教育实施措施

1、学校德育处向全校学生发出倡议,并就开展学生行为习惯养成教育告家长书,让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。。

2、利用升旗仪式、开展国旗下讲话,对学生进行教育;

3、利用校园广播、班会、橱窗、走廊文化、行为习惯歌谣等活动对学生进行行为习惯养成教育。

4、利用每周一节的班队课和每天放学前5分钟的时间,班主任或者科任教师专门有针对性的对学生进行行为习惯的养成教育。

5、通过知、比、纠、行教育系列,开展行为养成教育。

“知”:利用主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。

“比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。

“纠”:发挥同学之间相互监督,互相帮助的作用,纠正不良行为。

“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。

6、每期开展一次三至六年级同学的 “文明与我同行”演讲比赛

7、每学期开展一次“文明在我身边”主题征文比赛;

8、每学年开展一次“文明校园 从我做起”主题手抄报比赛;(3-6年级)同学参加

9、每一学期各班办一期以“行为习惯养成教育“为主题黑板报;学校组织相关人员进行检查评分,所得分数计入当月“文明班级竞赛活动”。

10、每一位教师每期至少撰写一篇学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动设计、创新做法。学校进行评比奖励,并与教师年终考核挂钩。

11、把习惯养成教育活动与“阳光体育运动”结合起来,编制了“亲子礼仪徒手操”对学生进行文明习惯养成的教育,加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合,养成学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质,进一步推进校园体育文化建设,丰富校园文化生活,营造积极向上的学风,把体育活动的开展和学生文明习惯的养成教育紧密结合起来。

12、充分利用“百校千师访万家”活动,与学生家长近距离沟通,实事求是的了解学生在家表现,行为习惯和生活习惯,与家长共同研究促进学生发展的教育措施、方法。

总之,学生行为习惯的养成教育是一个漫长的过程,需要每一个教育工作者耐心细致的工作,要通过基础行为习惯的培养,使学生懂文明,讲礼貌,树立良好的精神风貌和良好心理品质,养成遵纪守法的好习惯,树立公德意识,从而促进学生行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成,为成功人生奠定坚实的基础,培养小学生良好的行为习惯,为学生终身发展奠基,让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,成为幸福的成功者,凸现个性,构建创新型的人才培养模式,努力提高学校素质教育的质量和水平。

第六篇 小学养成教育活动方案
《低年级小学生习惯养成教育活动实施方案》

低年级小学生习惯养成教育活动实施方案

奉节县朱衣镇万胜小学一年级(2)班 郭泓燕

小学一年级是学生各种行为习惯养成的关键期,教师只有抓住习惯养成的良好契机,施展教育教学的魅力,才能促使学生行为习惯的养成。在新的学年里,我将把低年级学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。为了教育活动更加有效,特制定本方案。

一、指导思想

行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。

习惯养成教育是学校德育工作的重点内容,是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提,而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。

作为教师必须让学生明白行为规范的重要性,引导学生加以辨析,然后指导学生去做,使学生脑海里留下正确的印象。通过不断强化和纠正,来促使学生好的行为习惯的养成。

二、培养目标

以“了解规范,增强意识,形成习惯,促进养成”为宗旨;遵循小学生个性发展的基本规律,以健康人格为核心目标;以“在家做个好孩子,在校做个好学生”为具体目标,以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要教育内容,促进学生养成良好的行为习惯。

三、培养内容

低年级学生习惯养成教育的具体内容如下:

(一)学习习惯

1.早上按时起床,准时到校,不迟到、不早退。

2.听课要做到情绪饱满,精力集中,不做小动作。主动参与,勤于思考,积极回答老师提出的问题,认真听取别人的发言,敢于质疑。

3.养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯。乐于读书,愿意与书交朋友。

4. 读写姿势要端正,会正确执笔,做到“三个一”:即“眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸”。书写端正大方,卷面整洁,格式美观。读写时光线要充足、适度,不要在强光或弱光下看书、写字。不要在行进的车上看书,不要在走路时看书,不要躺着看书。

5.能复习巩固当天所学的知识,按时完成老师布置的作业,认真完成并细心检查,当天事当天毕。

6.每天为第二天的学习准备齐全学具。

7.爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。

(二)文明礼貌习惯

1.自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

2.见到老师、客人主动问好。

3.在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。

4.向别人请教,态度要诚恳。

5.不打架,不骂人,公共场所不喧哗。

6.不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

7.耐心听他人说话,不随便打断他人说话,学会倾听。

8.未经允许,别人的东西不乱动。

(三)勤俭节约习惯小学养成教育活动方案

1.珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。

2.节约用电,用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。

3.不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。

4.让孩子学会利用废旧物品,如易拉罐做花篮,旧凉鞋剪成拖鞋。

(四)遵守纪律习惯

1.遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

2.上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。

3.放学后按时回家。上下学遵守交通秩序,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。

4.集会时按指定位置就座,在公共场合遵守纪律,集合做到“快、静、齐”。

5.爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

6.对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上、凳子上乱写乱划乱贴。

(五)热爱劳动习惯

1.培养一定的生活自理能力,自己的事情自己做。

2.起床后,自己穿衣、叠被,睡前洗脚、铺床,自己刷牙、洗脸、梳头、剪指甲。

3.自己洗小衣物,如:袜子、手帕等。

4.把玩过的玩具放回原处,自己整理书包、收拾课桌。

5.收拾房间,会做简单的家务,如扫地、擦桌椅、倒垃圾,饭前摆放桌椅,拿碗摆筷。

6. 每周按时认真做好值日。

四、实施策略

1.营造良好的行为习惯教育氛围。

(1)利用各种阵地进行规范的宣传。班会、班队活动,黑板报、宣传栏等,让每一面墙壁都会讲话,促使学生正确认识行为规范,获得正确的情感体验,形成符合规范的行为导向。

(2)多种教育方法并举形成教育合力。班会讲,老师讲,学生讲,班干部讲,家长讲等多种方法结合,让学生明白养成良好行为习惯的道理,产生积极的心理动机,自觉配合学校的养成教育。

(3)发挥榜样的力量。教师要为人师表,率先垂范,同时要推出示范学生,使全体学生“学有榜样,赶有目标”。

2.对学生进行行为规范的强化训练。

(1)寓规范训练于阵地建设之中。具体包括班主任的周会课,少先队活动。

(2)寓规范训练于日常生活之中。

(3)寓规范训练于各种活动之中。升旗仪式、值日、课间操、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动。

(4)寓规范训练于各科教学之中。

3.开展有意义的丰富多彩的实践活动。

4.发挥家庭的行为规范教育作用。

五、评价办法

小学生正处于不断发展变化的过程中,教育的意义在于引导和促进学生的发展,所以我们在评价学生的行为时,强调对学生行为过程的评价,重视学生在行为过程中的态度情感和行为表现,帮助学生认识自我,建立自信,从而形成良好的行为习惯。

对学生行为习惯的评价,我们采用全员评价,即自己评、学生评、家长评、老师评。无论谁评价都应该实事求是,从发展、鼓励的方面给以评价,同时提出建议。

总之,良好习惯的养成需要不断地训练、更需要从一点一滴的小事做起,我们常说:细节决定成败。我想:我们现在就在这些细节上多下一些功夫,学生就会在他的成长道路上多积累一些资本,不久的将来我们就会看到我们辛勤的汗水会换来丰硕的果实的!

二0一二年九月二十日

第七篇 小学养成教育活动方案
《小学生好习惯养成教育活动实施方案》

小学生好习惯养成教育活动实施方案

教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中,应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识,学校举行了“好习惯成就小明星”争星活动,我班的活动方案如下:

一、指导思想。

以我校的“好习惯成就小明星”为指导思想,以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,以新课程标准和理念为准则,以目前我班学生的思想实际为实践依据,积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯,凸现个性,培养一代新人。

二、小学生好习惯养成教育活动的内容

所谓小学生好习惯的养成教育,一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说,小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质,包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力,健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成,及班级、学校中制定的好习惯。

三、活动实施的方法:

(一)实施思路

突出课堂教学主阵地这个重点,抓课堂教学研究。课外注重研

究对学生实践活动的指导,让学生在实践中得到提高和完善。

坚持正面正确引导学生,引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围,使学生在形象生动中受到教育,认识自我,规范自我,完善自我。"纠错"要与"导行"相结合,及时纠正学生不良习惯。

(二)实施方法

1.教师培养学生好习惯的方法

(1)严格约束,规范训练。

(2)个别接触,个别谈话。

(3)采用强化办法。

(4)对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2.家长培养学生好习惯的方法:

(1)塑造好家长自己的形象。

(2)家长在孩子面前不要居高临下。

(3)家长要及时的鼓励和表扬。

(4)家长对孩子要加强引导。

(5)让孩子做有限的选择。

(6)适当采用自然惩罚法。

(7)培养执行好习惯的技能。

(三)、实施步骤

第一阶段:宣传教育阶段

1、成立由班级"好习惯成就小明星"评选小组,负责制定活动方案,组织实施。

2、全班动员,人人参与,结合本班实际,寻找薄弱环节,有针对性地确定教育重点。

3、组织学生利用班队会认真学习《小学生一日常规》,利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现,共商习惯教育的方法;与各教育点取得联系,接受有关信息。

第二阶段:实施操作阶段

(一)组建"侦察队",制定实施计划

1.以中队为单位,组织发动少先队员从公共卫生,个人卫生、饮食卫生等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并召开主题队会,选出急需克服的前3个陋习。

2.指导学生学习《小学生守则》等文件,让他们根据自己的实际情况,制定出自己的"作战计划"(克服这些陋习的具体措施)

3、从学校制定的好习惯中选出十个作为班级十个好习惯,有针对性地确定教育重点。

(二)、引导学生以实际行动向这些陋习发起挑战

1、发出"作战令"--组织学生学习学校、班级制定的好习惯,利用板报、宣传栏等广为宣传。

2、引导学生熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。

3、设立解决问题信箱,请有经验的老师和能干的队员,为"陋

习"会诊,帮助他们找出解决问题的办法。

4、培训学生骨干,自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。

5、典型引路,定点、定服务对象,为好习惯教育活动提供实践的机会;二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列,增强学生的荣誉感,提高执行好习惯的自觉性。

(三):检查督导,进一步巩固"战果"

1、成立"告别陋习养成好习惯"小队,在班级、家庭中争做小宣传员,宣传健康文明的生活方式,同时监督同学养成良好的行为习惯。

2、以小队为单位,进行"克服陋习好办法对对碰"活动,比比谁的办法好。

3、以"好习惯成就小明星"为主题,创办一份手抄报

第三阶段:进行总结,评选表彰(评出不同级别的小明星)

1.从班级中评选十名小明星。

2、向学校推荐“滨小之星”、“中队之星”、“才艺之星”。

3、表彰优秀个人,推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯,把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。

4、在小学生中间开展养成教育,对于加强小学生文明礼貌和日常行为训练,实施《小学生日常行为规范》,从小培养学生良好的行为习惯和现代化的生活方式,对于促进学生身心健康发展,提高学生思想道德素质,不仅具有现实意义,而切具有深远的历史意义。

5、发动学生进行争星活动,每周评选一次,由班级中表现最好的学生的照片张贴在争星台。

小学养成教育实施方案 小学法制教育活动方案
浏览次数:  更新时间:2017-05-13 14:05:29
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